Universidad del Turabo
Escuela de Ciencias Sociales y Humanas
Departamento de Humanidades
Caguas, Puerto Rico
Primer semestre 2008-2009
Español 255
Sección 131
Lectura, análisis y redacción
Horario: viernes de 5:00 p.m.-8:00 p.m.
MGM 139
Prof. Sylvia M. Casillas Olivieri
Horas de oficina: por previo acuerdo
Correo electrónico: sylviamariecasillas@gmail.com
Texto: El placer de leer y escribir. Antología de lecturas de Irma Ballester, et al. Editorial Plaza Mayor, quinta edición, 2005. Está disponible en la librería de la UT. No es necesario comprar el cuaderno que acompaña el texto.
Libro de texto recomendado: Recetas para escribir de Daniel Cassany y Antonio García del Toro, Editorial Plaza Mayor, 2ª edición, 2000. Está disponible en la librería de la UT.
Diccionario de español: (tamaño mediano) Se sugieren los diccionarios Clave, Vox, Pequeño Larousse
Materiales adicionales: Una carpeta de bolsillo y papel de argolla para el diario de lectura.
Enlaces y lecturas complementarias: http://sylviamariecasillas.blogspot.com
Objetivos generales del curso:
A través del estudio y análisis de lecturas y textos, este curso proveerá las herramientas necesarias para desarrollar las destrezas de expresión oral y escrita que a su vez serán el puente hacia la práctica de una redacción avanzada.
Objetivos específicos del curso:
Al finalizar el semestre académico, el/la estudiante podrá:
1. Diseñar, juzgar, contrastar y construir diferentes tipos de discursos (descriptivo, narrativo, expositivo y argumentativo).
2. Analizar, debatir y criticar el contenido de un texto en su visión de conjunto y en sus partes secuenciales.
3. Aplicar la auto corrección en textos producidos en clases.
4. Deducir, analizar y evaluar el contenido, estructura y formas de expresión de un texto informativo.
5. Diferenciar, argumentar y contrastar críticamente sus propias ideas, actitudes y opiniones de las que comunica un texto.
6. Sintetizar el contenido de un texto.
Contenido temático:
Se analizarán y criticarán lecturas y textos del acontecer actual de Puerto Rico y el mundo tomados del texto El placer de leer y escribir. Se discutirá cómo escoger y delimitar el tema para un trabajo de investigación, la estructura y el proceso de redacción de una monografía, la redacción de una bibliografía de acuerdo con el formato de la American Psychological Association (APA) y cómo citar dentro de un trabajo monográfico. Además, se proveerá una orientación sobre el plagio y cómo evitar el mismo.
Se leerán las siguientes lecturas del libro El placer de leer y escribir:
1. “La noche que volvimos a ser gente” de José Luis González, p. 24: viernes 29 de agosto
2. “Serenata del coquí” de Tomás Blanco, p. 343: viernes 5 de septiembre
3. “Hay una mosca en mi plato” de Juan Antonio Ramos, p. 92: viernes 12 de septiembre
4. “Nuestro machismo” de Nemesio Canales, p. 348: viernes 19 de septiembre
5. “Un poquito de alegría” de Mayra Santos Febres, p. 106: viernes 26 de septiembre
6. “Dime cómo hablas” de Rafael Castro Pereda, p. 352: viernes 3 de octubre
7. “La gallina degollada” de Horacio Quiroga, p. 199: viernes 10 de octubre
8. “El chango como pájaro nacional” de Magali García Ramis, p. 387: viernes 17 de octubre
9. “Dos palabras” de Isabel Allende, p. 129: viernes 24 de octubre
10. “Pulseando con el difícil” de Ana Lydia Vega, p. 415: viernes 31 de octubre
Diario de Lecturas:
En éste deberán aparecer los comentarios de las lecturas asignadas para esa semana. Debe entregarse escrito en papel de argolla, con letra clara y legible, con el nombre del estudiante, curso y sección y lectura comentada. El diario de lecturas es el medio que utilizarás para: resumir el texto leído, presentar vocabulario nuevo para ti, proveer información biográfica sobre el autor/a y cómo su vida puede haber influido en la perspectiva particular que ofrece y hacer un comentario crítico sobre el texto leído.
Fechas importantes:
Todos los viernes se recogerá el Diario de Lecturas para evaluación. Cada entrada al diario tiene un valor de 10 puntos.
Fechas de entrega de material vinculado a la monografía:
a) Entrega de la propuesta del tema de la monografía y la bibliografía preliminar: viernes 17 de octubre
b) Entrega del primer borrador de la monografía: viernes 21 de noviembre
c) Informe oral y entrega del segundo borrador de la monografía: viernes 5 y 12 de diciembre
Metodología: Conferencias, informes individuales, presentaciones orales, escritura en grupo, discusión y análisis de textos, un trabajo de investigación; además de ejercicios creativos en el salón de clases.
Evaluación:
1. Diario de Lecturas
100 puntos
2. Asistencia y participación en clase y en los grupos de discusión 100 puntos
3. Presentación oral sobre el tema de la monografía 100 puntos
4. Monografía vinculada a la concentración académica del estudiante 100 puntos
Normas del salón de clases:
1. Es importante que los estudiantes tengan claro que cada día de clase equivale a una semana de clases. Por lo tanto, deben evitar las ausencias o tardanzas. Los estudiantes serán completamente responsables de reponer el material perdido durante una ausencia o tardanza. No se aceptará ningún trabajo entregado tarde a menos que venga acompañado de una excusa escrita por un médico para el día en que ocurrió la ausencia.
2. Los celulares deben permanecer apagados en todo momento en el salón de clases.
3. El diario de lecturas se entregará en papel de argolla, escrito a mano con letra clara y legible. Todos los demás trabajos se entregarán escritos en computadora, a espacio doble, letra Times New Roman, tamaño doce, márgenes de 1’’.
Universidad del Turabo
Escuela de Ciencias Sociales y Humanas
Departamento de Humanidades
Caguas, Puerto Rico
Primer semestre 2008-2009
Español 255
Secciones 133 y 132
Lectura, análisis y redacción
Horario: sábados 8:00-11:00 a.m./sábados 11:00 a.m.-2:00 p.m.
MGM 143
Prof. Sylvia M. Casillas Olivieri
Horas de oficina: por previo acuerdo
Correo electrónico: sylviamariecasillas@gmail.com
Texto: El placer de leer y escribir. Antología de lecturas de Irma Ballester, et al. Editorial Plaza Mayor, quinta edición, 2005. Está disponible en la librería de la UT. No es necesario comprar el cuaderno que acompaña el texto.
Libro de texto recomendado: Recetas para escribir de Daniel Cassany y Antonio García del Toro, Editorial Plaza Mayor, 2ª edición, 2000. Está disponible en la librería de la UT.
Diccionario de español: (tamaño mediano) Se sugieren los diccionarios Clave, Vox, Pequeño Larousse
Materiales adicionales: Una carpeta de bolsillo y papel de argolla para el diario de lectura.
Enlaces y lecturas complementarias: http://sylviamariecasillas.blogspot.com
Objetivos generales del curso:
A través del estudio y análisis de lecturas y textos, este curso proveerá las herramientas necesarias para desarrollar las destrezas de expresión oral y escrita que a su vez serán el puente hacia la práctica de una redacción avanzada.
Objetivos específicos del curso:
Al finalizar el semestre académico, el/la estudiante podrá:
1. Diseñar, juzgar, contrastar y construir diferentes tipos de discursos (descriptivo, narrativo, expositivo y argumentativo).
2. Analizar, debatir y criticar el contenido de un texto en su visión de conjunto y en sus partes secuenciales.
3. Aplicar la auto corrección en textos producidos en clases.
4. Deducir, analizar y evaluar el contenido, estructura y formas de expresión de un texto informativo.
5. Diferenciar, argumentar y contrastar críticamente sus propias ideas, actitudes y opiniones de las que comunica un texto.
6. Sintetizar el contenido de un texto.
Contenido temático:
Se analizarán y criticarán lecturas y textos del acontecer actual de Puerto Rico y el mundo tomados del texto El placer de leer y escribir. Se discutirá cómo escoger y delimitar el tema para un trabajo de investigación, la estructura y el proceso de redacción de una monografía, la redacción de una bibliografía de acuerdo con el formato de la American Psychological Association (APA) y cómo citar dentro de un trabajo monográfico. Además, se proveerá una orientación sobre el plagio y cómo evitar el mismo.
Se leerán las siguientes lecturas del libro El placer de leer y escribir:
1. “La noche que volvimos a ser gente” de José Luis González, p. 24: sábado 30 de agosto
2. “Serenata del coquí” de Tomás Blanco, p. 343: sábado 6 de septiembre
3. “Hay una mosca en mi plato” de Juan Antonio Ramos, p. 92: sábado 13 de septiembre
4. “Nuestro machismo” de Nemesio Canales, p. 348: sábado 20 de septiembre
5. “Un poquito de alegría” de Mayra Santos Febres, p. 106: sábado 27 de septiembre
6. “Dime cómo hablas” de Rafael Castro Pereda, p. 352: sábado 4 de octubre
7. “La gallina degollada” de Horacio Quiroga, p. 199: sábado 11 de octubre
8. “El chango como pájaro nacional” de Magali García Ramis, p. 387: sábado 18 de octubre
9. “Dos palabras” de Isabel Allende, p. 129: sábado 25 de octubre
10. “Pulseando con el difícil” de Ana Lydia Vega, p. 415: sábado 1 de noviembre
Diario de Lecturas:
En éste deberán aparecer los comentarios de las lecturas asignadas para esa semana. Debe entregarse escrito en papel de argolla, con letra clara y legible, con el nombre del estudiante, curso y sección y lectura comentada. El diario de lecturas es el medio que utilizarás para: resumir el texto leído, presentar vocabulario nuevo para ti, proveer información biográfica sobre el autor/a y cómo su vida puede haber influido en la perspectiva particular que ofrece y hacer un comentario crítico sobre el texto leído.
Fechas importantes:
Todos los sábados se recogerá el Diario de Lecturas para evaluación. Cada entrada al diario tiene un valor de 10 puntos.
Fechas de entrega de material vinculado a la monografía:
a) Entrega de la propuesta del tema de la monografía y la bibliografía preliminar: sábado 18 de octubre
b) Entrega del primer borrador de la monografía: sábado 22 de noviembre
c) Informe oral y entrega del segundo borrador de la monografía: sábados 6 y 13 de diciembre
Metodología: Conferencias, informes individuales, presentaciones orales, escritura en grupo, discusión y análisis de textos, un trabajo de investigación; además de ejercicios creativos en el salón de clases.
Evaluación:
1. Diario de Lecturas
100 puntos
2. Asistencia y participación en clase y en los grupos de discusión
100 puntos
3. Presentación oral sobre el tema de la monografía
100 puntos
4. Monografía vinculada a la concentración académica del estudiante
100 puntos
Normas del salón de clases:
1. Es importante que los estudiantes tengan claro que cada día de clase equivale a una semana de clases. Por lo tanto, deben evitar las ausencias o tardanzas. Los estudiantes serán completamente responsables de reponer el material perdido durante una ausencia o tardanza. No se aceptará ningún trabajo entregado tarde a menos que venga acompañado de una excusa escrita por un médico para el día en que ocurrió la ausencia.
2. Los celulares deben permanecer apagados en todo momento en el salón de clases.
3. El diario de lecturas se entregará en papel de argolla, escrito a mano con letra clara y legible. Todos los demás trabajos se entregarán escritos en computadora, a espacio doble, letra Times New Roman, tamaño doce, márgenes de 1’’.
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