I. El secuestro de Alberto Irizarry
Al final de la selección, el secuestrado les dice a los terroristas que “por mí nadie dará un vellón”. Así ocurre efectivamente al final del cuento, que termina con las siguientes palabras:
La playa estaba desierta. El sol alto y quemante obligaba a entrecerrar los ojos. Unos niños hacían castillos de arena cuando la madre los previno del viejo escuálido y andrajoso que avanzaba arrastrando los pies por la extensa orilla.
TAREA: Deja volar la imaginación y escribe qué es lo que ocurrió en el nudo o trama de este cuento para desembocar en el desenlace que se ha citado anteriormente. La solución tiene que ver con los personajes secundarios que aparecen en la selección que has leído. De todas maneras, cualquier solución coherente con el inicio del cuento es válida. Esta redacción la leerás a tus compañeros de clase y luego la entregarás para nota.
Además, haz los siguientes ejercicios de acentuación que se discutirán en clase el lunes. Recuerda que habrá una prueba corta de acentuación el miércoles 6 de octubre que abarcará todo el material cubierto hasta ahora sobre acentuación, así que es importante que practiques.
I. Parea cada término con su definición.
1. Hiato _______
2. Diptongo _______
3. Tónica _______
4. Acento diacrítico _______
5. Esdrújula _______
6. Llana _______
7. Aguda _______
8. Tilde _______
9. Sílaba _______
10. Monosílabo _______
a. Palabra que consta de una sola sílaba.
b. El conjunto de dos vocales que se pronuncian en una sola sílaba.
c. La secuencia de dos vocales que no se pronuncian en una sola sílaba, sino que forman parte de sílabas consecutivas.
d. Acento gráfico.
e. Se utiliza para diferenciar las diferentes funciones gramaticales de una palabra.
f. Sílaba que se pronuncia con mayor intensidad.
g. Palabra que recibe la fuerza del acento en la última sílaba.
h. Palabra que recibe la fuerza del acento en la penúltima sílaba.
i. Palabra que recibe la fuerza del acento en la antepenúltima sílaba.
j. Fonema o conjunto de fonemas pronunciados en una sola emisión de voz.
II. Divide en sílabas las siguientes palabras y subraya la sílaba tónica.
1. taínos _________________________________________________
2. Sebastián _________________________________________________
3. persignándose _________________________________________________
4. anciana _________________________________________________
5. tragedia _________________________________________________
6. portazo _________________________________________________
7. ruiseñor _________________________________________________
8. principio _________________________________________________
9. angustia _________________________________________________
10. serranía _________________________________________________
III. Acentúa las siguientes palabras cuando sea necesario. Asegúrate que el acento esté visible y en la vocal correcta. Si el útil para ti, puedes separar la palabra en sílabas para determinar si tiene acento.
1. funcionario _____________________________________________
2. energia _____________________________________________
3. medicinal _____________________________________________
4. vertigo _____________________________________________
5. capitan _____________________________________________
6. historico-sociologico _____________________________________________
7. politica _____________________________________________
8. reunieron _____________________________________________
9. atras _____________________________________________
10. fui _____________________________________________
11. engreido _____________________________________________
12. agilmente _____________________________________________
13. Haiti _____________________________________________
14. Africa _____________________________________________
15. decision _____________________________________________
16. recordar _____________________________________________
17. lapiz _____________________________________________
18. decidio _____________________________________________
19. unico _____________________________________________
20. joven _____________________________________________
IV. Acento diacrítico: Acentúa las palabras que sea necesario en las siguientes oraciones.
1. ¿Quienes vienen a la fiesta del viernes?
2. El muchacho que viene a reparar la nevera no ha llegado aun.
3. No me apresures mas para llegar porque me pongo nerviosa.
4. Siempre tomo mi te a las tres de la tarde.
5. Te creo, pero yo se que de todos modos te van a cobrar la multa.
6. Me piden que les de unas explicaciones que no les puedo dar.
7. Para mi ese cuadro se ve perfecto con los colores del cuarto.
8. El cliente no quiere ese mueble sino aquel.
9. Se lo dijo personalmente el, por eso lo cree.
10. Mi jefe nunca me explica que es lo que quiere que haga yo.
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